11.07.2022 в ГБПОУ «Пермский техникум промышленных и информационных технологий им. Б.Г.Изгагина» состоялось собрание с родителями абитуриентов в рамках проекта «Профессионалитет».

Этот стремительно набирающий популярность проект нацелен на повышение интенсивности и эффективности профессиональной подготовки с усилением связи «техникум – работодатель». Новые программы будут максимально ориентированы на практическую часть буквально с первых дней обучения. Атмосфера рабочей среды, понимание перспектив развития трудовой деятельности – это одни из основных преимуществ нового подхода к профессиональному образованию.

Представители руководства техникума и члены приемной комиссии ответили на многочисленные вопросы, возникающие в ходе кампании, рассказали о всех преимуществах проекта.

Немаловажно, что в собрании принимали участие «Амбассадоры Профессионалитета» — обучающиеся, ставшие настоящими лидерами общественного мнения, оказывающие содействие в популяризации проекта «Профессионалитет» среди молодежи. Формирование престижа программ Профессионалитета, вовлечение потенциальных абитуриентов в профориентационные практики и практики карьерного проектирования – тоже сфера их деятельности.

По итогам собрания можно выразить уверенность в том, что цели и задачи Федерального проекта «Профессионалитет» были всесторонне представлены присутствующим абитуриентам и их родителям. Остается пожелать удачи при поступлении и сказать: «Вы в хорошей компании!»

Сегодня на предложенные вопросы в рамках федерального проекта «Профессионалитет» специалист приемной комиссии Хохлова Мария Юрьевна.

Что является самым сложным в работе приемной комиссии?

В работе приёмной комиссии много трудностей, мы, можно сказать играем роль психологов, помогаем определиться абитуриентам с выбором будущей профессии, задаём наводящие вопросы, рассказываем про различные направления. Часто бывает такое, что абитуриент приходит поступать на одно направление, а услышав, как рассказывают про то, чем занимаются люди другой профессии, кардинально изменяет свой выбор. Так же мы много общаемся с родителями, успокаиваем их, так как любой родитель очень переживает за будущее своего ребенка. Приемная комиссия не просто принимает документы, мы помогаем определить будущее человека.

Отличаются ли нынешние абитуриенты от предыдущих?

При выборе своей будущей профессии абитуриенты понимают, что она даст только старт в жизни, многие закончив 9 класс, приходя подавать документы интересуются дальнейшим трудоустройством, возможностью получения смежной професии, дальнейшим выбором вуза после окончания теникума.

Что Вы хотели бы пожелать сегодняшним абитуриентам?

Сегодняшним абитуриентам хочется пожелать верить в себя, свои силы, возможности. Выбрать профессию по душе, чтобы учеба была интересной и продуктивной, а полученная профессия помогла устроиться в жизни.

Мы продолжаем говорить о федеральном проекте «Профессионалитет» и сегодня на вопросы нам ответит педагог-психолог Евдокимова Елизавета Андреевна.

Какими качествами должен обладать настоящий профессионал своего дела?

Универсальные качества каждого профессионала – коммуникабельность, способность к саморегуляции и волевым решениям, гибкость ума, способность к быстрому принятию решения, внимательность.

Если же говорить про специалистов в области машиностроения, то к вышеперечисленным качествам так же модно добавить хорошо развитые физические качества, стрессоустойчивость, способность анализировать, ответственность.

Как повлияет проект «Профессионалитет на личностное развитие и профессиональное становление юношей и девушек?

Я думаю, что данный проект позволит отбросить лишние волнения по поводу поиска работы. Появится некая определенность и четкость намеченного пути. Появится нацеленность на развитие своих профессиональных качеств и личностных качеств в рамках, разумеется, той профессии, на которую юноша или девушка пошли учиться.

Какова роль педагога-психолога в воспитании и обучении будущих специалистов?

Евдокимова Елизавета Андреевна

Педагог-психолог является одним из винтиков одного из больших механизмов- воспитательной работы. Последняя тесно связана с образовательным процессом. А как мы знаем, если в системе не работает один винтик, то и сам механизм перестает работать.

Если без философских мыслей, то можно сказать, что педагог — психолог нацелен на решение ряда различных задач: от профориентационных до решения индивидуальных проблем. На студента в рамках воспитательно-образовательного процесса могут влиять, в т.с. негативно, десятки факторов, что может мешать эффективному получению знаний. Педагог – психолог может помочь нивелировать данные факторы. В этом и есть роль педагога-психолога в образовательном учреждении.

Скажите пару напутственных слов будущим специалистам.

Я, от лица социально-психологической службы, желаю нашим студентам и выпускникам техникума хотела бы пожелать при любых обстоятельствах оставаться человеком. Конечно же, быть по-настоящему счастливыми людьми. Не боятся идти вперед и самосовершенствоваться. Не забывайте слушать себя и слышать других и брать от жизни все самое лучшее.
Дорогие специалисты, не отлынивайте от изучения науки, это не только развивает ваш мозг, но и заставляет нас верить в будущее, то есть в вас.

Приглашаем посмотреть интервью начальника учебного центра ОДК «Пермские моторы» Жанны Даутовой в рамках проекта «Профессионалитет»

https://cloud.mail.ru/public/ELKp/HexaT1QN2

23-24 июня 2022 года представители кластера Машиностроение Пермского края приняли участие в экспертной сессии в г. Н.Новгород. Кластер Машиностроения представляли Аспидов В.В., директор ГБПОУ «Пермский техникум промышленных и информационных технологий им. Б.Г.Изгагина» и Даутова Ж.В., руководитель учебного центра АО «ОДК-Пермские моторы».

Организатором экспертной сессии является Минросвещения РФ и ФГБОУ «Институт развития профессионального образования». Цель экспертной сессии – анализ и выработка подходов по минимизации рисков, которые могут возникнуть при реализации ФП «Профессионалитет», определение векторов развития и выработка единых подходов к реализации проекта.

В процессе коллективной работы представителей 70 кластеров обсуждали вопросы, связанные ключевыми направлениями проекта: развитием материально-технической базы кластеров, повышением квалификации сотрудников организаций – участников кластера, созданием организационной структуры управления кластером, содержанием новых образовательных программ, продвижением проекта с помощью мероприятий программы популяризации, вопросы трудоустройства выпускников.

По итогам экспертной сессии специалисты ФГБОУ ДПО «Институт развития профессионального образования» подготовят предложения по минимизации рисков, проработанные со всеми участниками экспертной сессии.